夏天本来人就胃口不好,若是再心烦,可就更吃不下饭了!
杜明贤做了些【洋姜炒蛤蜊】、【虾米醋拌生菜】、【凉拌莴苣丝】等爽脆可口的开胃小菜,看到友睦小学的范秉容老师连来吃饭都还带着卷子,便主动端上前。
“谢谢,但现在我不想吃这些,请问有没有冰淇淋?”
杜明贤一愣:“有倒是有,但我记得您平时不爱吃这种又凉又甜的东西啊?”
“现在想吃,因为我心里又热又苦!”
“啊哈哈,我听威廉说了,是明天早上就要把学生们的期末卷子判出来吧?您辛苦了!”
“辛苦倒也就罢了,关键是糟心啊!”范老师说着,举起一份卷子摆在杜明贤眼前:“杜老板您也看看,这答的是什么呀?”
「题目:请用成语“眼高手低”造句。回答:妈妈说我眼高手低,长得不像她。」
「题目:请用“爸爸”、“辛苦”、“回家”、“洗脚”、“我”、“工作”造句。回答:爸爸辛苦洗脚,我回家工作。」
「题目:“野火烧不尽”下一句是什么?回答:牢底坐穿。」
“这…我这么说可能有点儿不合适,但您不觉得挺好笑的吗?”杜明贤挠着头笑道。
“等学校和家长管我要成绩的时候,我就笑不出来啦!唉…”范老师长叹一口气。
“语文科目的基本功得多练多背。不过我记得我上小学时最怕的是阅读理解,不管怎么答到最后都被判是半对不对!”
“这也是没办法的事情,毕竟标准答案只有一个,如果不按照答案来答题我是不能给分的。”
“可是您不觉得这样很不合理吗?人都说‘一千个读者眼中就会有一千个《哈姆雷特》’,对于同一篇文章的理解本来就因人而异,为什么反而在想象力最为丰富的年纪偏偏要去限制孩子们的想象呢?”
“杜老板说的我明白,其实要是依着我的话,孩子们只要不是瞎答我都想给分!可这样不行啊,上面查到我会当不成老师的!”
一边说着,范老师还特意拿出试卷上的大阅读来讲解:“这篇《山路上的小姑娘》讲的是一个贫困山区的小姑娘不管刮风下雨,每天都走十几里的山路来上学的故事。您看这里的一道题——”
「题目:请问文章结尾“小姑娘在泥泞的地上留下一排脚印”有什么寓意?」
“啊,最怕问这种寓意的题了!”杜明贤回忆起了小时候的语文卷子,还有那些面目可憎的半对符号!
“您看看这个孩子是怎么答的——”
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